En sesión ordinaria, la Cámara de Diputados salteña aprobó el proyecto de ley que establece la inclusión de la Educación Socioemocional en todos los establecimientos – públicos y privados – de la provincia.
A su turno, la representante de Orán, Patricia Hucena, explicó que la iniciativa promueve el desarrollo integral de estudiantes, docentes y familia, ya que reconoce el equilibrio emocional como esencial para el aprendizaje y la convivencia.
“Se trata de brindar herramientas socioemocionales para abordar problemáticas como el acoso y la discriminación”, señaló, e indicó que impulsará el autoconocimiento, la autoestima y la toma de decisiones responsables.
Para la legisladora, la inclusión de esta clase de educación contribuirá a generar climas institucionales positivos y, consecuentemente, favorecerá la permanencia escolar y el desarrollo académico desde un abordaje integral.
“Apunta a la articulación entre escuela, familia y sociedad”, aseguró Hucena, y concluyó: “Las escuelas no solo enseñarán a saber, sino a hacer”.
Por su parte, la diputada Mónica Juárez, destacó la importancia de avanzar en una mirada más amplia del proceso educativo: “Esta ley reconoce algo fundamental: en la escuela no solo se enseñan contenidos, se forman personas. Y nadie puede aprender si no está emocionalmente bien”.
En ese sentido, remarcó que la iniciativa viene a consolidar un camino que ya se venía desarrollando en la provincia: “Nuestros docentes fueron quienes primero advirtieron esta necesidad. Hoy le estamos dando un marco legal para garantizar continuidad y acompañamiento”.
La ley también establece la creación de una Comisión Técnica Multidisciplinaria que tendrá a su cargo el diseño, seguimiento y evaluación de las políticas vinculadas a la educación socioemocional, articulando con distintos actores del ámbito educativo y profesional.
Además, se busca impactar directamente en la mejora del clima escolar, la prevención de situaciones de violencia y el acompañamiento de las trayectorias educativas desde una perspectiva integral.
“Estamos dando un paso importante hacia una escuela que no solo enseña, sino que también contiene y acompaña. Educar las emociones es también construir una sociedad más empática y con mejores herramientas para la vida”, concluyó Juárez.
El proyecto, aprobado, pasa a Senadores en revisión.
Diputados aprobaron la inclusión de Educación Socioemocional en Salta
